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攻击行为与凶杀
📘 简介
本课程帮助学生区分两种攻击行为：反应性攻击和主动性攻击，并评估在校园欺凌、袭击、家庭暴力、勒索、过失杀人和凶杀中的行为特点。学生将学习基于社会信息处理模型、认知行为治疗和神经生物学方法设计有效的干预和咨询策略，最终减少香港的暴力行为和犯罪率。
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🎯 学习目标
完成课程后，学生将能够：
✔️ 区分两种攻击行为及其在儿童和青少年时期的发展；
✔️ 基于特定案例中犯罪特点准确分析和评估嫌疑人；
✔️ 阐明不同攻击行为在校园欺凌、袭击和家庭暴力中的表现差异；
✔️ 应用社会信息处理模型和干预策略以减少暴力和凶杀。
📊 评估方式
| 评估项目 | 权重 | 具体描述 |
|---|---|---|
| 🎤 小组展示 | 15% | 分析攻击行为或凶杀案例，设计适当的干预策略，并通过课堂讨论进行展示。 |
| 📄 反思与案例分析 | 35% | 撰写1500字反思报告，探讨攻击行为理论在特定职业或场景中的应用。 |
| 📄 学期论文 | 50% | 基于文献回顾分析特定案例（如校园欺凌或凶杀），讨论案例分析及干预方法，论文长度约3000字。 |
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—— CityU